Edukacja

Miasto Tczew systematycznie inwestuje w infrastrukturę sportową i na wiele sposobów wspiera kluby i stowarzyszenia sportowe, m.in. poprzez system grantów i dotacji, nagrody dla...

Skoro już ósmy raz Wirty będą gościć Jarmark Kociewski, chyba można mówić o tradycji. Początkowo były to niewielkie imprezy głównie nastawione na promocję rękodzieła...

Do końca grudnia Urząd  Miejski w Tczewie czeka na wnioski w sprawie przyznania nagród dla najlepszych sportowców i trenerów za osiągnięcia w 2025 r. Nagrody...

Prace Jarosława Kukowskiego i jego uczniów: Ewy Kukowskiej, Emilii Kalinowskiej, Arkadiusza Pobłockiego i Piotra Starzeckiego zagościły w murach Muzeum im. Jana Kasprowicza w Inowrocławiu. Jarosław...

W kolejnej edycji rządowego programu rozwijania szkolnej infrastruktury oraz kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie technologii informacyjno-komunikacyjnych „Aktywna tablica” na lata 2020-2024 wsparciem finansowym w 2022 r. w maksymalnej kwocie tj. po 35 000 zł zostały obięte trzy szkoły podstawowe podległe Gminie Miejskiej Tczew: ›› Szkoła Podstawowa nr 1, ›› Sportowa Szkoła Podstawowa nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi, ›› Szkoła Podstawowa nr 12. Głównym celem Programu jest umożliwienie wykorzystywania w procesie dydaktycznym sprzętu, nowoczesnych pomocy dydaktycznych oraz narzędzi do terapii wybranych przez szkołę zgodnie z jej zdefiniowanymi potrzebami, podniesienie kompetencji uczniów i nauczycieli przez zmianę sposobu myślenia o możliwościach wykorzystania nowych technologii, poprawę efektów pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Środki, o których mowa przeznaczone zostaną na zakup sprzętu, pomocy dydaktycznych i narzędzi do terapii dla uczniów posiadających różnorodne zaburzenia rozwojowe utrudniające lub uniemożliwiające prawidłowy proces kształcenia np: 1) pomoce dydaktyczne lub narzędzia do terapii: psychoneurologicznej dla uczniów z zaburzeniami koncentracji i uwagi, z niepełnosprawnością intelektualną oraz dla uczniów z zaburzeniami procesów uczenia się, w tym z dysleksją, dyskalkulią, – procesów komunikacji, w tym zaburzeń przetwarzania słuchowego, dla uczniów z centralnymi zaburzeniami słuchu, słabosłyszących, z zaburzeniami koncentracji i uwagi, w tym z ADHD, ADD, autyzmem, – dla uczniów posługujących się wspomagającymi i alternatywnymi metodami komunikacji (ACC – Augmentative and Alternative Communications), w szczególności dla uczniów z uszkodzeniami neurologicznymi, porażeniami, – dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, znacznym i głębokim, – dla uczniów mających problemy w edukacji szkolnej z przyczyn innych niż wymienione w tiret jeden do cztery z zaburzeniami wymagającymi terapii logopedycznej lub psychologicznej, 2) specjalistyczne oprogramowanie do pomocy dydaktycznych lub narzędzi do terapii wykorzystywanego w TIK, 3) komputer stacjonarny lub laptop, jeżeli jest on niezbędny do prawidłowego funkcjonowania pomocy dydaktycznych, narzędzi do terapii lub oprogramowania. Zadanie zostanie zrealizowane do końca 2022roku.

Lepszy transport publiczny, nowe placówki ochrony zdrowia, inwestycje wpływające na poprawę klimatu, wsparcie dla osób z niepełnosprawnościami, działania na rzecz imigrantów czy rozwój nowych...

Młodzież z Liceum Ogólnokształcącego przy Centrum Kształcenia Zawodowego „Nauka” w Tczewie wraz z Seniorami z Klubu Senior+ z Tczewa postanowili zorganizować wspólne działania międzypokoleniowe! Fundacja...

Fabryka Sztuk zaprasza do korzystania z aktywności przygotowanych na ferie zimowe. Co zaplanowano?

Budową segmentu do Sportowej Szkoły Podstawowej nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi zajmie się wyłoniona w przetargu firma MSP „Smok” ze Starogardu Gd. Koszt zadania...

Do końca sierpnia można zwiedzać wystawę pt. „Artyści niepodległościowi poza Polską” w Miejskiej Bibliotece Publicznej, przy ul. Dąbrowskiego 6.